家長實用知識》猜猜看!打「O」還是打「X」,對小朋友來說比較困難?

家長實用知識》猜猜看!打「O」還是打「X」,對小朋友來說比較困難?

學齡的孩子,若寫字總是字跡潦草、錯誤連篇,該怎麼協助孩子,找出字寫不好的關鍵? 又如何透過遊戲,增加孩子的手眼協調能力,改善書寫問題?

孩子的字跡,有如鬼畫符、難以辨識,明明是在練習寫「明月」,卻因字距沒抓好,看起來像是寫「日朋」。抄寫課本時,常常不是少了一撇,字體超出格子外,就是寫成迷小的螞蟻字,這都是學齡兒童剛開始學寫字時,經常會出現的情況。

而有些家長因擔心孩子太晚學英文,會輸在起跑點上,還不到幼稚園大班,就急著讓孩子握筆寫英文字母,看到歪歪扭扭的A、X,心裡更加焦急得不得了,怎麼會連只有二、三筆畫的字母,都寫不好呢?是不是練習得不夠呢?

事實上,學寫字,第一個要件,就是省力、有效率的握筆方式。小朋友的手部發展,要能成熟到可以好好握筆寫字的年紀,約是在四歲半左右,這年齡的孩子,也比較有能力,透過眼睛分辨較複雜的圖形,有助文字符號的學習。

本期由了解兒童書寫能力發展的鄭朝謚職能治療師,分享如何透過日常遊戲,協助孩子寫好字的要訣。

要訣一:粗的三角筆,建立正確握筆姿勢

猜猜看打「O」,還是打「X」,對小朋友來說比較困難?答案是打「X」,原因是對剛開始學寫字的孩子來說,要寫出斜線及類似三角形的結構比直線、橫線、圓圈難度高。而打「X」不只要會寫斜線,更要把斜線作組合。所以,以英文字母來說,寫X、A,就會比寫E、H難一些。

一般而言,五歲左右的小朋友,才有辦法打「X」,六歲左右的小朋友,才能輕鬆畫出三角形。舉例來說:像「宏」這個字,乍看之下,雖然筆劃不多,但要正確寫出「ㄙ 」這個類似三角形的結構,對五歲小朋友來說,就不是那麼容易的事情。如果太早讓孩子練習,小朋友會比較有挫折感,而且較易肌肉僵硬、抱怨手痠,出現不喜歡握筆寫字的反彈,甚至,本來很喜歡畫圖的孩子,也會變得開始排斥畫畫。

建議家長可以先用塗鴉的方式,讓孩子「玩」筆。三歲時,可用比較粗的筆,像是好抓握的粉蠟筆來隨意塗鴉或著色,可對用筆產生興趣,並建構基本的精細動作協調。四歲時,再用粗一點的三角筆或使用握筆器,讓孩子可以輕鬆以大姆指、食指、中指,握住三角筆或握筆器的三個面,自然而然學會三點抓握的成熟握筆方式。

手指握筆桿的位置,約可距離筆尖2.5公分左右。若手指太靠近筆尖,常會擋住孩子的視線,讓小朋友以歪頭晃腦的奇怪姿勢寫字。

要訣二:以九宮格臨帖,訓練字體空間分配

剛開始學寫字的學齡孩子,因還不太會作空間的調整,像是寫「朋」時,常會把中央空太大,看起來像是「月月」。明明寫字的空格很大,卻很喜歡把字寫得小小,像螞蟻字,這是因為字寫小比較好掌控筆觸、線條,較容易把字體寫得工整、漂亮。家長可以找有田字格或九宮格的字帖,讓孩子練習、熟悉空間的分配。若大人自己有此困擾,同樣也可買硬筆字的字帖來臨帖練習。

若覺得孩子的字體太潦草,就用橡皮擦一一擦掉叫孩子重寫,常會引起反效果,讓孩子更排斥寫字,建議可以在孩子寫到一個段落時,問問孩子他自己覺得那個字最喜歡、最舒服,以正面鼓勵的態度,讓孩子從中獲得成就感。

假使是因為分心而越寫越心浮氣躁、屁股扭來扭去坐不住,則可以讓孩子喝杯水、吃點心、拍拍球,稍微休息一下,再重新開始,但不建議看電視、打電動,以免,孩子的注意力被3C用品拉走,難以再度凝聚。

要訣三:抄寫老出錯,別罰寫,利用遊戲提升基礎能力

至於那一類的字是需要特別注意的呢?字體明顯抖動、拐彎不順、字老是寫不全,東落西掉、常寫反字、字老是偏一邊,這都是要再追查原因的書寫現象。

舉例來說:字體拐彎不順,有可能是缺乏靈巧的運筆技巧跟手指操作的能力,可讓孩子玩撿硬幣的遊戲,並將手掌心的錢幣,推到指尖,投入存錢筒中,或是買立體的四子棋,讓孩子在動腦把同色棋子連成四個一線的對戰遊戲時,不知不覺訓練到手指的操作能力。

常寫反字,把「6」寫成「9」,「b」寫成「d」,有可能是慣用手,從左手被改成右手,孩子要重新學習用自己不善長的慣用手寫字,也有可能是有視覺記憶錯誤、視知覺區辨錯誤或是視覺動作整合困難,無法「有樣學樣」,把眼睛看到的字,再用自己的手,正確寫出來。若是抄寫老出錯的孩子,建議可運用積木仿作練習,讓孩子模仿現有的積木,再做一個一模一樣的來訓練視知覺的能力。

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