排風扇、空氣清淨機是防Delta武器！校園防病毒，專家建議「7件事」

近日因校園接連傳出疫情，新北目前已有5所學校預防性停課；教育局亦匡列台北市3校4園停課。校園疫情嚴重讓父母人心惶惶，又無法讓學生不到學校上課，在校園內該如何防範病毒侵犯？台大醫院網站COVID-19專區列出常見Q&A，針對學校及公共場所列出防疫建議：

一、目前學校的作法是學生戴口罩、拉大座位的距離、開窗戶通風，除了裝機械式通風設施以及降低人流方式之外，有什麼建議是開學之後學校可以再加強的？

副教授陳佳堃表示，在校人數可以採用分艙分流方式，輪流一半人來上課，而一半人在家學習，過一段時間後再交換，並且要保持教室內通風。現有的教室空間可以拉大課桌椅空間距離，然後增加排風扇，排風扇也要放在靠近小朋友的高度，旋轉吊扇也有助於把房間的死水迴流區打破，但若是使用大型固定式吊扇會容易產生漩渦，解決的方是不要把轉速調太強，可以建議一檔或兩檔就好，不要開到最強，還是有助於通風。

二、排風扇可以用電風扇來取代嗎？是否有具體的擺放位置建議？另外，一定的坪數，有一定的容留人數的建議嗎？

副教授陳佳堃表示，排風扇其實就是安裝在廁所的那種簡易排風扇，如果要以電風扇取代的話，那電風扇就要擺放靠近窗戶，作用是將室內空氣往外排。如果是餐廳的話，因為要靠著窗邊排座位，如果是使用電風扇，就會影響座位的規劃，因此我們建議裝排風扇效果較好，也比較不會影響餐廳的運作，如果沒有排風扇，要應急的話，電風扇要記得朝著窗外吹。

流場的結構會因為空間大小不同而有所差異，舉例來說，24平方公尺（約7坪）與大家平常一般的辦公或會議室差不多大，在24平方公尺以內的空間，可以將進風口及出風口設在斜對角上，我們根據換氣率去估算，這樣就可以換氣換得很乾淨。但若當室內空間大於7坪的話，流場的結構就會改變，只是不斷增加換氣率的話，反而會造成所謂的「通風短路」，通風短路反而會產生更多的死水區。至於容留人數還是建議回歸到原本的二分之一人數，並維持1.5公尺的社交距離，進行二氧化碳濃度的監控，這才能夠做好控制。

三、有提到電風扇要往外吹，然後把裡面室內空氣往外吹出去，才能有新鮮空氣形成好的循環，因為建築物總是會有些地形風，開窗戶的話也許外面室外也會有空氣吹進來，民眾在擺放電風扇和它吹的方向的時候，需不需要去因為窗外的風吹進來去考慮調整位置？

副教授陳佳堃表示，如果外面有風吹進來，又可以接受這個溫度的話，對於換氣通風是很好的，因為前提就是要通風，現在商家很多是長條型的，旁邊左右是沒有窗戶的，或是因為邊間，或是建築物之間的間距比較窄的情形下，就需要機械式的通風。但是如果居住環境窗戶外面已有風可以進來，電風扇就只是在協助破除死角迴流的輔助。綜合來說，只要能夠維持空氣新舊的替換，比如會議室和外面的走廊有空氣的交換，或是窗戶外有新鮮空氣可以進來，電風扇就只要擺在家中的角落處，把角落的迴流區吹散，這樣就可以達到換氣通風的效果。

四、在室內使用空氣清淨機，有辦法去除環境中的新冠病毒嗎？

教授蘇大成表示，目前坊間有名的電器公司開發出可以產生負離子的空氣清淨機，他們叫做Nanoe，這個清淨機經過法國巴黎實驗室的實證，他們的空氣清淨機打出來的粒子可以幫忙清除新冠病毒。這也是未來我們要去思考的，藉由空氣清淨機來協助讓室內空氣品質更好，此外它也可對病毒清除有些角色，甚至未來是否可能把薄荷和空氣清淨機做結合，也是需要研究的一個項目。

五、在疫情流行期間，開冷氣是否需要開窗？

副教授陳佳堃表示，依同一個空間中不要開在同一側的前提下，開冷氣要開窗，讓室內有機會換氣。

本文轉載自台大醫院COVID-19常見問題

責任編輯：呂宇真
核稿編輯：陳宛欣