想幫助朋友，但為何對方總不接受？心理諮商師用「一把傘」的故事告訴你：為什麼「不求成功的安慰」才有用

不完美的學習
「不完美」才能帶來最大的學習動機

你總是想讓孩子在學習上得到最正確、最有效率、最完美的答案或知識嗎？過分追求完美的過程，傷害了孩子對自己的信心，也扼殺他的樂觀、創意與動力。

小姐妹正興致盎然地一起玩，兩個人聚在一起研究媽媽買給她們的兒童自動折疊傘，對四歲的妹妹來說，摺疊傘的開合步驟太多，而且小小孩的力氣無法一次把傘壓回去，妹妹嘗試幾次都無法成功，但是她看姊姊都可以自己完成，心裡愈來愈挫折，自己消化不了就開始哭泣大叫。

媽媽聽到孩子呼救，放下手邊事情來幫忙，想示範一次收傘的方法給妹妹看，小孩子的力氣不夠，沒辦法光靠自己兩手把傘壓回去，媽媽想教妹妹把傘的另一頭壓在地板或牆壁上，會比較容易成功，但是妹妹卻愈哭愈厲害，一邊叫著「我不要你幫忙，我要自己做，我要像姊姊一樣，自己可以成功，我不要你幫忙！」，媽媽嘗試安慰了幾句，但好心被當驢肝肺，只好回頭繼續忙自己事。

媽媽安慰妹妹任務宣告失敗，七歲的小姊姊自發地擔起責任，好聲好氣地開導妹妹，「我也沒辦法一次就成功，我用肚子來幫忙，像這樣～你要試試看嗎？我幫你固定住～」妹妹聽了姊姊的建議，讓姊姊雙手幫忙壓住亂跑的傘，最後終於能靠自己的雙手把傘收回去，破涕為笑。

後來等爸爸回來了，妹妹還纏著爸爸，努力用四歲孩子有限的詞彙，分享自己收傘心得，「我手小小的，比較沒有力氣，然後我用肚子幫忙，還幫我抓住亂跑的傘，然後我就成功囉！」、「哇！你這麼厲害呀！」、「姊姊也有幫忙我啦！」，爸爸一邊稱讚妹妹，同時也不忘肯定能幫助妹妹成功的姊姊，接著看到太太對著自己「翻了個白眼」，爸爸心下瞭然，小女孩的成功背後必定沒少哭鬧，夫妻間用眼神交換教養四歲兒的艱辛與無言。

在幼兒的家庭生活中充滿著這類的日常互動，一點一滴都是孩子在生活中真實的學習過程，從上述的小故事我們可以發現，能讓孩子對自己愈來愈有信心，使孩子心中面對挑戰的心靈之火繼續熊熊燃燒，靠的顯然不是大人們以為的「完美的答案」！對自主自發的學習來說，完美的答案或最佳解法不見得是必要的，如何調適學習過程中的挫折，找到自己克服競爭的態度，才是持續學習的關鍵。